承儒“教育质量综合评价数字化管理平台（校园版）”，是为学校提供“学生综合素质评价”和“学校教育质量综合评价”的互联网平台。

此系统以“品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况”为主要评价内容，通过电子成长档案、学科在线监测、量表测试、在线问卷调查等方法，对学生进行全面而科学的监测；在对监测数据进行智能分析、动态分析后，自动生成专业的评价分析报告。

系统生成的评价报告内容详尽、条理清晰且图文并茂，可以作为学校进行教学管理、教学改进的可靠依据。

功能：在线监测、数据采集、智能分析、科学诊断

特色：

1、指标体系按需设置

系统根据教育部发布的评价内容内置5个方面20个关键性指标，学校可根据本校特色和需求进行指标的再造与配置，形成学校的“特色”指标体系。

2、科学的评测方式

系统以品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况5个方面为评价内容，强调了对学生综合素质的检测；评价主体包括学生、教师、家长及社区团体等，形成了多元共同参与的评价体系。

3、监测手段灵活多样

应用了学科在线监测（支持纸笔）、量表测试、在线问卷调查、电子成长档案等多种采集数据的方式。

4、全面记录学生成长轨迹

通过电子成长档案袋，记录学生课业外的成长点滴，做到监测的全面性；并根据学生的个性化成长轨迹，形成个体学习发展过程性评价。

5、学业质量个性化分析与发展性评价

6、自动生成评价报告

系统可根据不同用户的需求，自动生成校级、班级、个体等各级评价报告。

7、数据维护方便

支持所有数据的导入与导出；支持学籍的异动，如转学、转班、休学；当切换学年学期后，学生可通过一键注册自动升级到所在年级。

8、支持多种教学模式

系统既支持传统的行政班管理，也支持新型的走班制管理。

9、超强的用户粘性

系统支持点“赞”，通过互动增强了用户的参与度；并且点“赞”和被“赞”会体现在评价报告里，作为评价学生的一个指标。

10、支持移动终端（APP、接入）

用户可在移动终端上进行档案管理、评价（自评、互评、评老师、评学生）管理、查看综合素质评价报告等操作，所有数据与PC端实时同步。

用户群：各学校